Статут Кельменецького ліцею - опорного закладу Кельменецької селищної ради Дністровського району Чернівецької області
ЗАТВЕРДЖЕНО
Рішення LIII сесії Кельменецької
селищної ради VIІІ скликання
21.08.2025 №1394.53-8/25
Статут
Кельменецького ліцею - опорного закладу
Кельменецької селищної ради Дністровського району
Чернівецької області
селище Кельменці – 2025 рік
1.1. Кельменецький ліцей - опорний заклад Кельменецької селищної ради Дністровського району Чернівецької області (далі-Ліцей) це заклад загальної середньої освіти, що забезпечує потреби громадян у дошкільній, початковій, базовій середній, повній загальній середній освіті.
Повна назва: Кельменецький ліцей-опорний заклад Кельменецької селищної ради Дністровського району Чернівецької області.
Коротка назва: Кельменецький ліцей-опорний заклад.
1.2. Юридична адреса (місцезнаходження) Ліцею: площа Центральна, 5, селище Кельменці, Дністровський район, Чернівецька область, індекс 60100.
1.3. Ліцей створено відповідно до рішення IV сесії VІ скликання Кельменецької селищної ради від 24 березня 2011 року №85-4/11 «Про реорганізацію середньої загальноосвітньої школи І-III ступенів смт. Кельменці та гімназії смт. Кельменці у Кельменецький ліцей».
1.4. Ліцей є опорним навчальним закладом відповідно до рішення сесії Кельменецької селищної ради від 24 травня 2016 року №01-20/425 «Про створення Кельменецького ліцею – опорного закладу».
1.5. Рішенням сесії Кельменецької селищної ради від 17 лютого 2021 року №69.3.1-8/21 Кельменецький ліцей-опорний заклад перейменовано на Кельменецький ліцей-опорний заклад Кельменецької селищної ради Дністровського району Чернівецької області.
1.6. Засновником Ліцею є Кельменецька селищна рада Дністровського району Чернівецької області (далі- Засновник).
Юридична адреса (місцезнаходження) Засновника: площа Центральна, 4, селище Кельменці, Дністровський район, Чернівецька область, індекс 60100.
1.7. Фінансування Ліцею, його матеріально-технічне забезпечення здійснює Кельменецька селищна рада Дністровського району Чернівецької області. Зокрема, встановлює статус та мікрорайон обов’язкового обслуговування, організовує будівництво і ремонт приміщень, їх господарське обслуговування, харчування учнів шкільного та вихованців дошкільного підрозділів, забезпечує підвіз учнів, вихованців та працівників Ліцею до місця навчання (роботи) та у зворотному напрямку, медичне обслуговування учасників освітнього процесу, здійснює оплату праці педагогічних та інших працівників, виконує вимоги трудового законодавства, охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки тощо.
1.8. За рішенням Засновника закладу в Ліцеї можуть створюватися відокремлені структурні підрозділи (філії), що сприяють реалізації певних завдань та діють на підставі Положення про філію та цього Статуту. Положення про філії затверджуються Засновником Ліцею.
1.9. Ліцей є юридичною особою, має штамп, круглу печатку, власні бланки зі своєю назвою та реквізитами.
1.10. Ліцей здійснює свою діяльність у відповідності з Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», «Про позашкільну освіту», іншими законодавчими актами України, актами та Указами Президента України, Кабінету Міністрів України, наказами, нормативно-правовими документами Міністерства освіти і науки України, Департаменту освіти і науки Чернівецької обласної державної адміністрації, відділу освіти, культури та спорту Кельменецької селищної ради, рішеннями Кельменецької селищної ради, власним Статутом, Правилами внутрішнього трудового розпорядку.
1.11. У Ліцеї може впроваджуватися поглиблене вивчення предметів, багатопрофільне навчання, здійснюється допрофесійна і допрофільна підготовка учнів та талановитої учнівської молоді, реалізуються права дітей, які потребують соціальної допомоги.
1.12. Ліцей здійснює освітню діяльність на дошкільному та всіх рівнях повної загальної середньої освіти, є типом закладу вищого рівня, на якому провадиться освітня діяльність, у його складі є:
- внутрішні структурні підрозділи:
- початкова школа, що забезпечує здобуття початкової освіти;
- гімназія, що забезпечує здобуття базової середньої освіти.
- територіально відокремлені структурні підрозділи - філії:
- Бурдюзька початкова школа - філія Кельменецького ліцею-опорного закладу Кельменецької селищної ради Дністровського району Чернівецької області (адреса (місцезнаходження: вул. Буковинська, 3, с. Бурдюг, Дністровський район, Чернівецька область, індекс 60143);
- Вороновицька початкова школа - філія Кельменецького ліцею-опорного закладу Кельменецької селищної ради Дністровського району Чернівецької області (адреса (місцезнаходження: вул. Прибережна, 61, Дністровський район, Чернівецька область, індекс 60110);
- Коновська початкова школа - філія Кельменецького ліцею-опорного закладу Кельменецької селищної ради Дністровського району Чернівецької області (адреса (місцезнаходження: вул. Шкільна, 2, с. Коновка, Дністровський район, Чернівецька область, індекс 60112).
1.13. Структурні підрозділи діють відповідно до статуту Ліцею та на підставі положення про них, затверджених Засновником.
1.14. На базі Ліцею діє осередок викладання предмету «Захист України».
1.15. На базі Ліцею діє логопедичний пункт.
1.16. З урахуванням потреб населення та місцевих умов у Ліцеї можуть створюватися групи продовженого дня.
1.17. У складі Ліцею може функціонувати пансіон.
1.18. Мовою навчання в Ліцеї є українська мова.
1.19. Ліцей несе відповідальність перед особою, суспільством і державою за:
- реалізацію головних завдань, визначених законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», Положенням про опорний заклад освіти, статутом, Правилами внутрішнього трудового розпорядку;
- дотримання державних стандартів освіти;
- єдність навчання і виховання;
- безпечні умови освітньої діяльності;
- дотримання санітарно-гігієнічних вимог.
1.20. Ліцей як суб’єкт освітньої діяльності може самостійно приймати рішення з будь-яких питань в межах своєї автономії, визначеної Законом України «Про освіту», спеціальними законами та цим статутом, зокрема з питань неврегульованих законодавством.
1.21. Автономія Ліцею визначається його правом:
- брати участь в установленому порядку в моніторингу якості освіти;
- проходити в установленому порядку громадську акредитацію закладу;
- самостійно визначати форми, методи і засоби організації освітнього процесу;
- самостійно формувати освітню програму;
- на основі освітньої програми розробляти навчальний план, в тому числі в установленому порядку розробляти і впроваджувати експериментальні та індивідуальні навчальні плани;
- планувати власну діяльність, формувати стратегію розвитку закладу освіти та подавати її на розгляд Засновника;
- спільно з вищими навчальними закладами, науково-дослідними інститутами та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;
- клопотати про різні форми морального стимулювання та матеріального заохочення до педагогічних працівників, здобувачів освіти, інших учасників освітнього процесу у порядку визначеному чинним законодавством;
- на правах оперативного управління розпоряджатися рухомим і не рухомим майном згідно з законодавством України та цим Статутом;
- отримувати фінансування за рахунок коштів селищного бюджету, матеріальні цінності від органів виконавчої влади, Засновника, юридичних і фізичних осіб;
- розвивати власну матеріально-технічну базу та соціальну базу;
- впроваджувати експериментальні програми;
- самостійно забезпечувати добір і розстановку кадрів;
- користуватись пільгами, передбаченими державою;
- брати участь у роботі міжнародних організацій, асоціацій і рухів у проведенні науково-дослідницької, експериментальної, пошукової, просвітницької роботи;
- здійснювати самостійну видавничу діяльність (випуск власної газети, навчальної та науково-методичної літератури, експрес-інформації тощо);
- встановлювати учнівську форму одягу для учнів Ліцею;
- за погодженням із Засновником встановлювати власну символіку і атрибутику: прапор, емблему, логотип, гімн;
- здійснювати інші дії, що не суперечать чинному законодавств.
1.22. Діяльність Ліцею будується на принципах:
- доступності, гуманізму, демократизму;
- незалежності від політичних, громадських і релігійних об'єднань;
- поєднання інтелектуального, морального, фізичного і естетичного виховання;
- поєднання загальнолюдських духовних цінностей із національною історією і культурою, традиціями народу;
- рівності умов кожної людини для повної реалізації її здібностей, таланту та всебічного розвитку;
- диференціації змісту, форм та оптимізації освіти;
- розвиваючого характеру навчання та індивідуалізації;
- єдності і наступності;
- безперервності і різноманітності;
- поєднання державного управління і громадського самоврядування.
1.23. Головними завданнями Ліцею є:
- забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної та загальної середньої освіти (початкової, базової, профільної);
- пошук та застосування ефективних форм і методів організації освітнього процесу;
- виховання всебічно-розвиненої, соціально-активної особистості з почуттям відповідальності, високої духовності, дисциплінованості, любові до своєї батьківщини;
- виховання шанобливого ставлення до родини, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй;
- створення умов для оволодіння учнями системою наукових знань про природу, людину і суспільство;
- надання вихованцям та учням можливостей для реалізації індивідуальних творчих потреб;
- підготовка учнівської молоді до вступу у вищі навчальні заклади;
- проведення профорієнтаційної роботи з молоддю;
- розвиток здібностей учнів до професійного самовизначення, формування в них раціональних навичок навчальної праці, що необхідні для безперервної освіти.
1.24. Ліцей провадить освітню діяльність відповідно до ліцензії (ліцензій), виданої в установленому законодавством порядку.
1.25. Ліцей може співпрацювати з закладами освіти різних типів і рівнів акредитації, а також з навчально-виховними об'єднаннями позашкільних та інших навчально-виховних закладів для задоволення культурно-освітніх потреб учнів.
1.26. З метою здійснення додаткової профорієнтаційної роботи, профільного, трудового та професійного навчання Ліцей може, за погодженням з Засновником, на договірних засадах укладати угоди про навчання учнів з Іванівецьким міжшкільним ресурсним центром або з іншими юридичними особами, створюючи освітні, освітньо-наукові, наукові, освітньо-виробничі та інші об’єднання, кожен із учасників якого зберігає статус юридичної особи.
1.27. При Ліцеї може функціонувати табір відпочинку дітей з денним перебуванням, який має власний статут, Правила внутрішнього трудового розпорядку, штатний розпис та іншу необхідну документацію згідно чинного законодавства.
1.28. Медичне обслуговування учнів в урочний час забезпечується медичним працівником Ліцею.
1.29. Взаємовідносини Ліцею з юридичними і фізичними особами визначаються згідно з чинним законодавством, договорами, угодами, що укладені між ними, за погодженням з Засновником.
1.30. У Ліцеї створюються і функціонують професійні спільноти вчителів.
ІІ. Організація освітнього процесу
2.1. Ліцей планує свою роботу відповідно до перспективного, річного та тижневого планів. У річному плані роботи відображаються найголовніші питання роботи Ліцею, він затверджується педагогічною радою.
2.2. Основним документом, що регулює освітній процес, є освітня програма, що складається на основі типових навчальних планів, розроблених та затверджених Міністерством освіти і науки України, із конкретизацією варіативної частини і визначенням профілю навчання. Освітня програма закладу освіти схвалюється педагогічною радою Ліцею та затверджується його директором.
2.3. У Ліцеї забезпечується реалізація Базового компоненту дошкільної освіти, Державних стандартів початкової, базової і профільної загальної середньої освіти.
2.4. Варіативна частина робочого навчального плану формується Ліцеєм з урахуванням спеціалізації, допрофільної підготовки, профілів навчання, інтересів і побажань учнів, їхніх батьків, культурно-історичних особливостей регіону та статуту Ліцею.
2.5. В закладі можуть розроблятися інші документи з забезпечення навчання, виховання та життєдіяльності Ліцею.
2.6. Освітній процес Ліцею включає:
- уроки;
- гурткові заняття;
- виховні заходи;
- навчальну практику;
- професійну орієнтацію;
- позакласні заходи;
- методичну роботу з педагогічними працівниками;
- навчальну роботу з персоналом;
- заходи з покращення методичного, дидактичного, матеріально-технічного забезпечення навчальних занять.
2.7. Ліцей працює за навчальними програмами, підручниками, посібниками, а також науково-методичною літературою, навчально-наочними посібниками та обладнанням, що мають відповідний гриф Міністерства освіти і науки України.
2.8. Педагогічні працівники Ліцею можуть самостійно добирати програми, підручники, навчальні посібники, а також науково-методичну літературу, дидактичні матеріали, застосовувати форми, методи, засоби, прийоми, технології навчальної роботи, що мають забезпечувати здобуття освіти учнями на рівні державних стандартів.
2.9. Авторські навчальні програми та посібники, що розроблені педагогічними працівниками Ліцею, вищих навчальних закладів, науково-дослідних установ для використання під час вивчення варіативної складової навчального плану можуть використовуватись після відповідного рецензування, схвалення науковими радами певного профілю та погодження у відповідних органах.
2.10. Ліцей здійснює освітній процес в одну зміну за денною формою навчання.
2.11. Ліцей може проводити експериментальну роботу та набувати статус експериментального закладу освіти.
2.12. Ліцей може надавати платні освітні та інші послуги, у разі розробки Засновником Положення «Про порядок надання платних освітніх та інших послуг».
2.13. Навчальні заняття в Ліцеї розпочинаються лише за наявності акта, що підтверджує готовність приміщення Ліцею для роботи у новому навчальному році.
2.14. Навчальний рік в Ліцеї починається 1 вересня і закінчується не пізніше 1 липня наступного року.
2.15. Під час канікул адміністрація Ліцею сприяє організації відпочинку та оздоровлення вихованців в дитячих закладах відпочинку, в ході екскурсій, туристичних поїздок тощо.
2.16. В Ліцеї можливе застосування режиму роботи "повного дня", тобто - навчальне навантаження розподіляється не за традиційною схемою (урок – перерва - урок), а за іншим режимом, що передбачає ранішній блок уроків, обідню перерву з відпочинком протягом певного часу та післяобідній блок уроків.
2.17. В Ліцеї може встановлюватися спарена система проведення уроків. Проте, тривалість пари уроків, перерв між уроками однієї пари та між парами уроків повинна відповідати санітарно-гігієнічним правилам та нормам.
2.18. Тривалість уроків у Ліцеї становить: у перших класах -35 хвилин, у других-четвертих класах - 40 хвилин, у п'ятих-одинадцятих - 45 хвилин. Допускається зміна тривалості уроків.
2.19. Тривалість перерв між уроками встановлюється з урахуванням потреби в організації активного відпочинку і харчування учнів, але не менш як 10 хвилин малої та 20 хвилин великої перерви після другого або третього уроку.
2.20. На випадок екологічного лиха місцевими органами виконавчої влади або Засновником може встановлюватися особливий режим роботи Ліцею, який погоджується з органами державної санітарно-епідеміологічної служби.
2.21. Розклад уроків складається з дотриманням педагогічних та санітарно-гігієнічних вимог.
2.22. Відволікання учнів від навчальних занять на інші види діяльності забороняється (крім випадків, передбачених законодавством України).
2.23. Залучення учнів до видів діяльності, не передбачених навчальною програмою та робочим навчальним планом закладу, дозволяється лише за їх згодою та згодою батьків або осіб, які їх замінюють.
2.24. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань визначаються вчителем відповідно до педагогічних і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням вимог навчальних програм та індивідуальних особливостей учнів. Домашні завдання учням 1-х класів не задаються.
2.25. Крім різних форм обов'язкових навчальних занять у Ліцеї проводяться індивідуальні, групові, гурткові, факультативні та інші позакласні заняття і заходи, що передбачені окремим розкладом і спрямовані на задоволення освітніх інтересів учнів та на розвиток їх творчих здібностей, нахилів, талантів і обдаровань.
2.26. Учні закладу освіти мають право здобувати освіту в різних формах або поєднуючи їх.
Основними формами здобуття освіти є:
- інституційна (очна (денна, вечірня), заочна (у разі створення відповідного внутрішнього структурного підрозділу Ліцею), дистанційна, мережева);
- індивідуальна (екстернатна, сімейна (домашня), педагогічний патронаж).
2.27. Зарахування дітей до закладу освіти здійснюється за наказом керівника на підставі особистої заяви (для неповнолітніх - заяви батьків або осіб, які їх замінюють), а також свідоцтва про народження (копії), паспорта, медичної довідки встановленого зразка, документа про наявний рівень освіти (крім дітей, які вступають до першого класу).
Зарахування дітей шкільного віку до Ліцею здійснюється на безконкурсній основі.
До першого класу зараховуються, як правило, діти з 6 років.
Учні переводяться на наступний рік навчання після завершення навчального року, крім випадків, визначених законодавством.
Рішення про переведення учнів, які здобувають освіту за сімейною (домашньою) формою здобуття освіти, приймається з урахуванням результатів навчання.
У разі потреби учень може перейти протягом будь-якого року навчання до іншого закладу освіти. Переведення дітей до іншого закладу освіти здійснюється за наявності особової справи дитини встановленого Міністерством освіти і науки України зразка.
2.28. Засновник закріплює за закладом освіти відповідну територію обслуговування, у закладі ведеться реєстр учнів відповідно до норм чинного законодавства.
2.29. Учні розподіляються між класами (групами) керівником закладу освіти. Кількість учнів у навчальних приміщеннях має відповідати вимогам санітарного законодавства та не може порушувати права учнів (педагогічних працівників) на належні, безпечні та здорові умови навчання (праці).
2.30. Поділ класів на групи на уроках з окремих предметів здійснюється згідно з нормативами, встановленими Міністерством освіти і науки України.
2.31. Для вивчення навчальних предметів, курсів, інтегрованих курсів, у тому числі вибіркових, можуть формуватися та функціонувати міжкласні групи, що включатимуть учнів різних класів одного або різних років навчання.
2.32. Основними видами оцінювання результатів навчання учнів є формувальне, поточне, підсумкове (тематичне, семестрове, річне) оцінювання, державна підсумкова атестація, зовнішнє незалежне оцінювання.
2.33. Формувальне, поточне та підсумкове оцінювання результатів навчання учнів на предмет їх відповідності вимогам навчальної програми, вибір форм, змісту та способу оцінювання здійснюють педагогічні працівники закладу освіти.
Підсумкове оцінювання результатів навчання учнів за сімейною (домашньою) формою здійснюється не менше двох разів на рік.
2.34. За вибором Ліцею оцінювання може здійснюватися за власною шкалою оцінювання результатів навчання учнів або за системою оцінювання, визначеною законодавством.
У разі запровадження власної шкали оцінювання результатів навчання учнів Ліцеєм мають бути визначені правила переведення до системи оцінювання, визначеної законодавством.
Річне оцінювання та державна підсумкова атестація здійснюються за системою оцінювання, визначеною законодавством, а результати такого оцінювання відображаються у свідоцтві досягнень, що видається учневі щороку у разі переведення його на наступний рік навчання.
2.35. Контроль за відповідністю освітнього рівня учнів, які закінчили певний ступінь навчання, вимогам Державного стандарту загальної середньої освіти здійснюється шляхом державної підсумкової атестації. Порядок проведення державної підсумкової атестації визначається Положенням про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти.
2.36. Учні початкової школи, які протягом одного року навчання не засвоїли програмового матеріалу, за поданням педагогічної ради та згодою батьків (чи осіб, які їх замінюють) направляються для обстеження фахівцями інклюзивно-ресурсного центру. За висновками фахівців такі учні можуть продовжувати навчання в інклюзивних класах або навчатися за індивідуальними навчальними програмами та планами за згодою батьків (чи осіб, які їх замінюють).
2.37. Учням, які закінчили певний ступінь закладу освіти, видається відповідний документ про освіту:
- по закінченню початкової школи – свідоцтво про початкову освіту;
- по закінченню основної школи – свідоцтво про базову середню освіту;
- по закінченню старшої школи – свідоцтво про повну загальну середню освіту.
2.38. Учні з результатами річного оцінювання та державної підсумкової атестації не нижчими, ніж 10 балів з кожного предмета, отримують свідоцтво про базову середню освіту з відзнакою чи свідоцтво про повну загальну середню освіту з відзнакою.
2.39. За успіхи у навчанні для учнів встановлюються такі форми морального і матеріального заохочення: грамоти, подяки, похвальні листи, похвальні грамоти, грошові винагороди (в межах коштів, передбачених на ці цілі Засновником).
2.40. Виховний процес у Ліцеї це комплекс заходів, спрямованих на формування всебічно розвиненої особистості, що включає в себе моральні, етичні, духовні, соціальні та культурні цінності. Він здійснюється в рамках навчального, позанавчального та позашкільного часу, і має на меті підготувати учнів до активного та свідомого життя в суспільстві.
2.41. Виховний процес тісно пов'язаний з роботою з батьками та громадськістю, що допомагає створити єдиний виховний простір.
2.42. У закладі забороняється утворення та діяльність організаційних структур політичних партій, а також релігійних організацій і воєнізованих формувань.
2.43. Примусове залучення учнів (вихованців) закладів до вступу в будь-які об’єднання громадян, громадські, громадсько-політичні, релігійні організації і воєнізовані формування, а також до діяльності в зазначених організаціях, участі в агітаційній роботі та політичних акціях забороняється.
2.44. Дисципліна в закладі дотримується на основі взаємоповаги усіх учасників освітнього процесу, обов’язкового виконання правил для учнів, дотримання Правил внутрішнього розпорядку закладу, посадових інструкцій та Статуту Ліцею.
2.45. Застосування методів фізичного та психічного насильства до учнів категорично забороняється.
2.46. Організація інклюзивного навчання у Ліцеї здійснюється у порядку затвердженому відповідними нормативними документами. На підставі письмових звернень батьків дітей з особливими освітніми потребами, можуть бути утворені інклюзивні класи та спеціальні класи за погодженням з Засновником та наявності: дітей з однаковою категорією особливих освітніх потреб; відповідної матеріально-технічної бази; кадрового забезпечення.
2.47. Потреба вихованця, учня з особливими освітніми потребами в індивідуальній програмі розвитку, індивідуальному навчальному плані визначається згідно з висновком інклюзивно-ресурсного центру про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини з урахуванням Міжнародної класифікації функціонування, обмеження життєдіяльності та здоров’я дітей і підлітків.
Відповідно до індивідуальних особливостей освітньої діяльності для кожного учня з особливими освітніми потребами, який навчається в інклюзивній групі, інклюзивному класі, у порядку, визначеному законодавством, складаються індивідуальна програма розвитку та індивідуальний навчальний план (за потреби). Індивідуальна програма розвитку визначає перелік необхідних дитині психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг, що надаються індивідуально та/або в груповій формі.
2.48. Соціальні потреби учнів з особливими освітніми потребами в освітньому процесі можуть забезпечуватися асистентом учня – соціальним робітником, одним із батьків учня або уповноваженою ними особою.
Асистент учня допускається до участі в освітньому процесі для виконання його функцій виключно за умови проходження спеціальної підготовки, що підтверджується відповідним документом. Умови допуску асистента учня до освітнього процесу для виконання його функцій та вимоги до нього визначаються центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.
Рішення про допуск асистента учня до участі в освітньому процесі приймає директор Ліцею на основі укладення відповідного договору між закладом освіти та асистентом учня за згодою батьків.
2.49. Особистісно орієнтоване спрямування освітнього процесу для учня з особливими освітніми потребами забезпечує асистент вчителя.
На посаду асистента вчителя приймаються особи, які:
- мають педагогічну освіту, вищу освіту та/або професійну кваліфікацію;
- вільно володіють державною мовою (для громадян України) або володіють державною мовою в обсязі, достатньому для спілкування (для іноземців та осіб без громадянства);
- моральні якості та фізичний і психічний стан здоров’я яких дозволяють виконувати професійні обов’язки.
IІІ. Учасники освітнього процесу
3.1. Учасниками освітнього процесу в Ліцеї є здобувачі освіти (вихованці, учні), директор Ліцею, заступники директора, педагогічні працівники, педагог-організатор, психолог, соціальний педагог, бібліотекар, інші спеціалісти Ліцею, батьки або особи, які їх замінюють.
3.2. Статус учасників освітнього процесу, їхні права і обов'язки визначаються Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про повну загальну середню освіту», іншими актами законодавства України, Статутом Ліцею, Правилами внутрішнього розпорядку та рішеннями органів громадського самоврядування Ліцею.
3.3. Здобувач освіти - це особа, яка навчається і виховується в закладі є одним із учасників освітнього процесу Ліцею.
3.4. Учні Ліцею мають гарантоване державою право на:
- доступність і безоплатність дошкільної, базової та повної загальної середньої освіти;
- вибір предметів варіативної частини робочого навчального плану, факультативів, спецкурсів, позакласних занять, гуртків, секцій;
- безпечні і нешкідливі умови навчання;
- користування навчально-виробничою, науковою, матеріально-технічною, культурно-спортивною, корекційно-відновною та лікувально-оздоровчою базою Ліцею;
- вибір відповідного профілю навчання;
- участь у різних видах навчальної, науково-практичної діяльності, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах, акціях тощо;
- участь у органах самоврядування Ліцею;
- участь в обговоренні та право на внесення власних пропозицій щодо організації освітнього процесу, дозвілля ліцеїстів;
- участь в роботі добровільних самодіяльних громадських об’єднань, творчих студій, клубів, клубів, груп за інтересами наукових товариствах тощо;
- отримання додаткових, у тому числі платних навчальних послуг;
- повагу людської гідності, вільне вираження поглядів, переконань;
- захист від будь-яких форм експлуатації, психічного і фізичного насилля, від дій педагогічних та інших працівників, які порушують їх права, принижують честь і гідність та інші права;
- коригування оцінки з навчальних предметів.
3.5. Учні, які досягли значних успіхів у навчанні, за клопотанням директора Ліцею можуть бути нагороджені селищною премією для обдарованих дітей.
3.6. Учні, вихованці Ліцею зобов'язані:
- наполегливо оволодівати знаннями, вміннями, практичними навичками в обсязі не меншому, ніж визначено Базовим компонентом дошкільної освіти, Державними стандартами початкової, базової і профільної загальної середньої освіти.
- дотримуватися законодавства України, моральних, етичних норм поведінки;
- забезпечувати толерантне ставлення до всіх учасників освітнього процесу, поважати честь і гідність інших учнів та працівників;
- бережно ставитися до державного, громадського, ліцейного, особистого майна, майна інших учасників освітнього процесу;
- дотримуватися вимог статуту Ліцею, Правил внутрішнього розпорядку закладу, правил для ліцеїстів;
- дотримуватися правил особистої гігієни;
- брати участь у пошуковій та науковій діяльності, передбаченій у освітній програмі закладу;
- виконувати вимоги педагогічних та інших працівників закладу відповідно до Статуту Ліцею, Правил внутрішнього розпорядку закладу, правил для ліцеїстів;
- забезпечувати наявність учнівської, спортивної форми, змінного взуття та необхідних матеріалів на уроки, згідно до затвердженого розкладу.
3.7. Учні закладу залучаються за їх згодою та згодою батьків або осіб, які їх замінюють, до самообслуговування, різних видів суспільно корисної праці відповідно до Статуту і Правил внутрішнього розпорядку з урахуванням віку, статі, фізичних можливостей та стану здоров'я дітей, базуючись на гігієнічних вимогах до охорони їх здоров'я.
3.8. Робота із самообслуговування повинна проводитися за участю класних керівників або вчителів-предметників.
3.9. Забороняється відволікання учнів Ліцею за рахунок навчального часу на роботу і здійснення заходів, не пов'язаних з процесом навчання.
3.10. Педагогічні працівники - особи, які навчають і виховують учнів відповідно до посадових обов’язків педагога.
3.11. Призначення на посаду, звільнення з посади педагогічних та інших працівників закладу, інші трудові відносини регулюються законодавством про працю, законами України «Про дошкільну освіту», «Про повну загальну середню освіту» та іншими законодавчими актами.
3.12. Педагогічними працівниками Ліцею мають бути особи з високими моральними якостями, які мають відповідну педагогічну освіту, належний рівень професійної підготовки, здійснюють педагогічну діяльність, забезпечують високу результативність та якість своєї роботи, фізичний та психічний стан здоров'я яких дозволяє виконувати професійні обов'язки.
3.13. До педагогічної діяльності у закладах не допускаються особи, яким вона заборонена за медичними показаннями, за вироком суду. Перелік медичних протипоказань щодо провадження педагогічної діяльності встановлюється законодавством.
3.14. Призначення на посаду педагогічних працівників Ліцею може здійснюватися на конкурсній основі. Порядок проведення такого конкурсу розробляється закладом та затверджується Засновником закладу.
3.15. Педагогічні працівники Ліцею мають право:
- самостійно обирати форми, методи, засоби навчальної роботи, не шкідливі для здоров'я учнів;
- брати участь у роботі професійних спільнот, нарад, зборів Ліцею та інших органів самоврядування, заходах, пов'язаних з організацією освітнього процесу;
- на участь в обговоренні та вирішенні питань організації освітнього процесу;
- обирати форми підвищення своєї кваліфікації та перепідготовку;
- проводити в установленому порядку науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу відповідно до діючих нормативних документів;
- вносити пропозиції керівництву Ліцею і Засновнику закладу щодо поліпшення освітнього процесу;
- на матеріальне і соціальне забезпечення відповідно до чинного законодавства;
- об'єднуватися у професійні спілки та бути членами інших об'єднань громадян, діяльність яких не заборонена законодавством;
- на захист професійної честі, гідності;
- на дострокову атестацію та отримання відповідної категорії педагогічного звання відповідно до Положення про атестацію педагогічних працівників;
- на прояв педагогічної ініціативи;
- на участь в роботі органів громадського самоврядування ліцею.
3.16. Педагогічні працівники Ліцею зобов'язані:
- забезпечувати належний рівень викладання навчальних дисциплін відповідно до навчальних програм, дотримуючись вимог Базового компоненту дошкільної освіти, Державних стандартів початкової, базової і профільної загальної середньої освіти;
- контролювати рівень навчальних досягнень здобувачів освіти;
- нести відповідальність за відповідність оцінювання навчальних досягнень учнів критеріям оцінювання, затвердженим Міністерством освіти і науки України, доводити результати навчальних досягнень учнів до відома дітей, батьків, осіб, що їх замінюють, класного керівника та директора;
- забезпечувати високу результативність праці;
- сприяти розвитку інтересів, нахилів та здібностей дітей, а також збереженню їх здоров'я;
- утверджувати особистим прикладом і настановами повагу до державної символіки, принципів загальнолюдської моралі;
- виховувати повагу до батьків, духовних, історичних цінностей України, до державного соціального устрою, бережливого ставлення до навколишнього середовища;
- дотримуватись норм статуту Ліцею, виконувати Правила внутрішнього розпорядку, умови контракту чи трудового договору, посадові обов’язки, накази і розпорядження директора та Засновника Ліцею;
- брати участь у роботі педагогічної ради, нарадах, засіданнях професійних спільнот;
- готувати учнів до самостійного життя в дусі взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;
- дотримуватися педагогічної етики, моралі, поважати гідність учнів;
- постійно підвищувати свій професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну і політичну культуру;
- якісно вести відповідну документацію;
- відвідувати класні та загальні збори батьків Ліцею.
3.17. Обсяг навчального навантаження вчителів визначається директором Ліцею від чисельності годин навчального плану та фаху вчителя, на підставі вимог законодавства.
3.18. Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається лише у разі зміни кількості годин з окремих предметів, що передбачається освітньою програмою, або за письмовою згодою педагогічного працівника з дотриманням законодавства про працю.
3.19. Директор Ліцею призначає класних керівників, класоводів, завідуючих навчальними кабінетами, майстернями, навчально-дослідними ділянками, завідуючого бібліотекою, права та обов’язки яких визначаються відповідними нормативно-правовими актами.
3.20. Керівники професійних спільнот обираються на засіданні педагогічної ради, як правило, терміном на 3 роки. Їхні права і обов'язки визначаються відповідними нормативно-правовими актами.
3.21. Не допускається відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов'язків крім випадків, передбачених законодавством. Залучення педагогічних працівників до участі у видах робіт, не передбачених робочим навчальним планом, навчальними програмами та іншими документами, що регламентують діяльність Ліцею, здійснюється лише за їх згодою.
3.22. Директор і педагогічні працівники Ліцею підлягають атестації. Атестація здійснюється, як правило, один раз на п'ять років, відповідно до Типовою положення про атестацію педагогічних працівників України. За результатами атестації педагогічних працівників визначається їх відповідність займаній посаді, присвоюється кваліфікаційна категорія (спеціаліст, спеціаліст другої, першої, вищої категорії) та може бути присвоєно педагогічне звання "старший учитель", "учитель - методист" та інші.
3.23. Педагогічні працівники, які систематично порушують статут Ліцею, Правила внутрішнього розпорядку, не виконують накази та розпорядження директора Ліцею, неналежно виконують посадові обов’язки, порушують умови трудової угоди (контракту) або за результатами атестації не відповідають займаній посаді, звільняються з роботи згідно із законодавством.
3.24. Інженерно-технічні працівники та допоміжний персонал приймається на роботу і звільняється директором Ліцею. Їхні права та обов'язки регулюються трудовим законодавством, Правилами внутрішнього розпорядку Ліцею, посадовими обов’язками, умовами трудової угоди (контракту).
3.25. Батьки вихованців та учнів та особи, які їх замінюють, є учасниками освітнього процесу з моменту зарахування їхніх дітей до Ліцею. Батьки вихованців та учнів мають права та обов’язки у сфері дошкільної та загальної середньої освіти, передбачені відповідним законодавством України.
3.26. Батьки вихованців та учнів та особи, які їх замінюють мають право:
- бути присутніми на навчальних заняттях своїх дітей за попереднім погодженням з директором Ліцею;
- обирати і бути обраними до органів громадського батьківського самоврядування Ліцею;
- звертатися до директора Ліцею, органів управління освітою, органів громадського батьківського самоврядування з питань навчання, виховання дітей;
- приймати рішення про участь дитини в інноваційній, науковій, спортивній, трудовій, пошуковій та іншій діяльності Ліцею;
- брати участь у заходах, спрямованих на поліпшення організації освітнього процесу та зміцнення матеріально-технічної бази Ліцею;
- ставати на захист законних інтересів своїх дітей в органах громадського самоврядування закладу та у відповідних державних, судових органах;
- обирати форми навчання і виховання дітей;
- створювати батьківські громадські організації та брати участь в їх діяльності.
3.27. Батьки та особи, які їх замінюють, несуть повну відповідальність за своїх дітей і зобов'язані:
- забезпечувати: етичну поведінку дитини в Ліцеї та поза ним; відвідування їх дітьми навчальних занять; умови для здобуття дитиною дошкільної, базової чи повної загальної середньої освіти за будь-якою формою навчання;
- постійно дбати про фізичне здоров'я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних і творчих здібностей;
- поважати гідність дитини, виховувати працелюбність, почуття доброти, милосердя, шанобливе ставлення до Батьківщини, сім'ї, державної мови;
- формувати повагу до національної історії, культури, цінностей інших народів;
- виховувати у дітей повагу до законів, прав, основних свобод людини;
- забезпечувати дотримання вимог статуту Ліцею, Правил внутрішнього розпорядку, правил для ліцеїстів;
- забезпечувати виконання наказів та розпоряджень директора Ліцею щодо освітнього процесу в закладі;
- поважати честь і гідність працівників Ліцею;
- відвідувати класні та загальні батьківські збори Ліцею;
- виконувати рішення батьківських зборів.
3.28. Не допускається втручання батьків в освітній процес (вирішення конфліктних ситуацій, відвідування уроків в класах, де не навчається їх дитина тощо) без згоди директора Ліцею.
3.29. У разі невиконання батьками та особами, які їх замінюють, обов'язків, передбачених законодавством, Ліцей може порушувати клопотання про відповідальність таких осіб, у тому числі позбавлення їх батьківських прав.
3.30. У освітньому процесі Ліцею мають право брати участь:
- працівники Засновника закладу;
- працівники правоохоронних органів;
- працівники служб сім’ї та молоді;
- інші організації та підприємства на підставі укладених договорів в межах, визначених чинним законодавством і Статутом Ліцею.
3.31. Беручи участь у освітньому процесі, вищезазначені представники зобов'язані дотримуватися статуту Ліцею, Правил внутрішнього розпорядку, рішень органів громадського самоврядування Ліцею, наказів та розпоряджень директора Ліцею, норм етики та моралі.
3.32. За невиконання учасниками освітнього процесу своїх обов’язків, порушення статуту Ліцею, Правил внутрішнього розпорядку на них можуть накладатися стягнення відповідно до законодавства України.
ІV. Управління ліцею
4.1. Координація діяльності Ліцею здійснюється Засновником або відділом освіти, культури та спорту селищної ради.
4.2. Безпосереднє керівництво Ліцеєм здійснює його директор. Директором може бути особа, яка є громадянином України, вільно володіє державною мовою, має вищу освіту ступеня не нижче магістра, стаж педагогічної та/або науково-педагогічної роботи не менше трьох років, організаторські здібності, стан фізичного і психічного здоров’я, що не перешкоджає виконанню професійних обов’язків, пройшла конкурсний відбір та визнана переможцем конкурсу. Рішення про проведення конкурсу приймається Засновником відповідно до затвердженого ним положення.
4.3. Повноваження директора Ліцею:
- здійснює безпосереднє управління закладом і несе відповідальність за освітню, фінансово-господарську та іншу діяльність закладу освіти;
- відповідає за реалізацію Базового компоненту дошкільної освіти, Державних стандартів початкової, базової і профільної загальної середньої освіти, за якість і ефективність роботи педагогічного колективу;
- призначає на посаду та звільняє з посади працівників, визначає їх функціональні обов’язки;
- сприяє проходженню атестації та сертифікації педагогічними працівниками, участі педагогічних працівників у конкурсах фахової майстерності;
- забезпечує організацію освітнього процесу та здійснення контролю за виконанням освітніх програм, індивідуальних програм розвитку, індивідуальних навчальних планів;
- забезпечує функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти;
- забезпечує умови для здійснення дієвого та відкритого громадського контролю за діяльністю закладу освіти;
- сприяє та створює умови для діяльності органів самоврядування закладу освіти;
- сприяє здоровому способу життя здобувачів освіти та працівників закладу освіти, організовує роботу щодо запобігання вживанню учнями алкоголю, наркотиків, тютюнопалінню;
- забезпечує створення у закладі освіти безпечного освітнього середовища, вільного від насильства та булінгу (цькування), у тому числі:
- з урахуванням пропозицій відповідних органів (за наявності) розробляє, затверджує та оприлюднює план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню);
- розглядає заяви про випадки булінгу (цькування) здобувачів освіти, їхніх батьків, законних представників, інших осіб, та видає рішення про проведення розслідування; скликає засідання комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) для прийняття рішення за результатами проведеного розслідування та вживає відповідних заходів реагування;
- забезпечує виконання заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг, стали його свідками або постраждали від булінгу (цькування);
- повідомляє уповноваженим підрозділам органів Національної поліції України та службі у справах дітей про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти;
- забезпечує розроблення та виконання стратегії розвитку закладу;
- створює в закладі загальної середньої освіти безпечне освітнє середовище, забезпечує дотримання вимог щодо охорони дитинства, охорони праці;
- забезпечує дотримання санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, техніки безпеки;
- організовує харчування та сприяє медичному обслуговуванню учнів відповідно до законодавства;
- здійснює зарахування, переведення, відрахування учнів, а також їх заохочення (відзначення) та притягнення до відповідальності відповідно до вимог законодавства;
- звітує щороку на загальних зборах (конференції) колективу про свою роботу та виконання стратегії розвитку закладу загальної середньої освіти;
- створює необхідні умови для участі здобувачів освіти у виховній позакласній та позашкільній роботі;
- розпоряджається в установленому порядку майном Ліцею;
- підтримує ініціативи щодо вдосконалення системи навчання та виховання, заохочення творчих пошуків, дослідно-експериментальної роботи педагогів;
- дає дозвіл на участь діячів науки, культури, членів творчих спілок, працівників підприємств, установ, організацій у освітньому процесі;
- розглядає пропозиції педагогічної ради про дисциплінарні заходи щодо здобувачів освіти, і за наявності підстав, вирішує разом з батьками та службами у справах неповнолітніх питання про їх подальше навчання;
- здійснює інші повноваження, передбачені законом.
4.4. Директор Ліцею має право:
- діяти від імені закладу без довіреності та представляти заклад у відносинах з іншими особами;
- підписувати документи з питань освітньої, господарської та іншої діяльності закладу;
- приймати рішення щодо діяльності закладу в межах повноважень, визначених законодавством та строковим трудовим договором;
- призначати на посаду, переводити на іншу посаду та звільняти з посади працівників закладу освіти, визначати їхні посадові обов’язки, заохочувати та притягати до дисциплінарної відповідальності, а також вирішувати інші питання, пов’язані з трудовими відносинами, відповідно до вимог законодавства;
- визначати режим роботи закладу;
- ініціювати перед Засновником створення або ліквідації структурних підрозділів;
- видавати відповідно до своєї компетенції накази і контролювати їх виконання;
- укладати угоди (договори) з фізичними та/або юридичними особами відповідно до своєї компетенції, за погодженням з Засновником;
- звертатися до центрального органу виконавчої влади із забезпечення якості освіти із заявою щодо проведення позапланового інституційного аудиту, зовнішнього моніторингу якості освіти та/або громадської акредитації закладу;
- приймати рішення з інших питань діяльності закладу освіти.
4.5. Директор ліцею зобов’язаний:
- виконувати норми законодавства про освіту, а також забезпечувати та контролювати їх виконання працівниками закладу, зокрема в частині організації освітнього процесу державною мовою;
- планувати та організовувати діяльність закладу;
- надавати Засновнику пропозиції до проекту кошторису;
- надавати щороку Засновнику пропозиції щодо обсягу коштів, необхідних для підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
- організовувати господарську діяльність закладу в межах затвердженого кошторису;
- забезпечувати розроблення та виконання стратегії розвитку закладу загальної середньої освіти;
- затверджувати правила внутрішнього розпорядку закладу;
- затверджувати посадові інструкції працівників закладу загальної середньої освіти;
- організовувати освітній процес та видачу документів про освіту;
- затверджувати освітню (освітні) програму (програми) закладу;
- створювати умови для реалізації прав та обов’язків усіх учасників освітнього процесу, в тому числі реалізації академічних свобод педагогічних працівників, індивідуальної освітньої траєкторії та/або індивідуальної програми розвитку учнів, формування у разі потреби індивідуального навчального плану;
- затверджувати положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти в закладі загальної середньої освіти, забезпечити її створення та функціонування;
- забезпечувати розроблення, затвердження, виконання та моніторинг виконання індивідуальної програми розвитку учня;
- контролювати виконання педагогічними працівниками та учнями (учнем) освітньої програми, індивідуальної програми розвитку, індивідуального навчального плану;
- забезпечувати здійснення контролю за досягненням учнями результатів навчання, визначених державними стандартами повної загальної середньої освіти, індивідуальною програмою розвитку, індивідуальним навчальним планом;
- створювати необхідні умови для здобуття освіти особами з особливими освітніми потребами;
- сприяти проходженню атестації та сертифікації педагогічними працівниками;
- сприяти та створювати умови для діяльності органів громадського самоврядування в закладі загальної середньої освіти;
- сприяти здійсненню волонтерської діяльності, підвищенню її суспільного престижу, розвитку, підтримці та заохоченню такої діяльності серед учасників освітнього процесу закладу загальної середньої освіти у вільний від занять час;
- забезпечувати відкритість і прозорість діяльності закладу загальної середньої освіти, зокрема шляхом оприлюднення публічної інформації;
- організовувати документообіг, облік та звітність відповідно до законодавства;
- виконувати інші обов’язки, покладені на нього законодавством, Засновником, колективним договором, строковим трудовим договором.
4.6. Директор Ліцею зобов’язаний протягом першого року після призначення на посаду пройти курс підвищення кваліфікації з управлінської діяльності обсягом не менше 90 навчальних годин.
4.7. Директор Ліцею має права та обов’язки педагогічного працівника та несе відповідальність за виконання обов’язків, визначених законодавством, статутом і строковим трудовим договором.
4.8. Штатний розпис Ліцею затверджується Засновником відповідно до встановлених нормативів.
4.9. Для забезпечення ефективного управління освітнім процесом, відповідно до профілів навчання Ліцею та для проведення науково-методичної роботи можливо введення в межах штатного розпису додаткових посад заступників директора з: навчальної (зокрема для організації освітнього процесу у філіях та в осередку викладання предмета «Захист України»), наукової, методичної, виховної, адміністративно-господарської роботи, а також керівників предметних кафедр та інших педагогічних працівників.
4.10. У випадку, коли директор Ліцею з певних причин відсутній на своєму робочому місці або не може виконувати покладені на нього обов'язки, керівництво Ліцеєм здійснює його заступник.
4.11. В Ліцеї створюється постійно діючий дорадчий колегіальний орган управління навчальним закладом - педагогічна рада.
4.12. Директор Ліцею є головою педагогічної ради.
4.13. Робота педагогічної ради планується в довільній формі. Кількість засідань та періодичність роботи педагогічної ради визначається відповідно до потреб Ліцею та їх доцільністю, але не може бути менше чотирьох на рік.
4.14. Члени педагогічної ради мають право виносити на її розгляд актуальні питання освітнього процесу.
4.15. Педагогічна рада розглядає питання:
- удосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу;
- планування та режиму роботи Ліцею;
- варіативної складової робочого навчального плану;
- переведення учнів до наступних класів і їх випуску, видачі документів про відповідний рівень освіти, нагородження за успіхи у навчанні;
- підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи, впровадження у освітній процес досягнень науки і передового педагогічного досвіду;
- участі в інноваційній та експериментальній діяльності закладу, співпраці з вищими навчальними закладами та науковими установами;
- морального заохочення батьків та осіб, що їх замінюють, громадських діячів, які беруть участь в організації освітнього процесу;
- морального та матеріального заохочення учнів та працівників Ліцею;
- притягнення до дисциплінарної відповідальності учнів за невиконання ними своїх обов'язків;
- притягнення до дисциплінарної відповідальності працівників закладу за невиконання ними своїх обов’язків;
педагогічна рада розглядає також інші питання, пов’язані з діяльністю закладу.
4.16. Вищим колегіальним органом громадського самоврядування в Ліцеї є збори або конференція учасників освітнього процесу (далі - Конференція), яка скликається не менше одного разу на рік.
4.17. Порядок скликання, повноваження, чисельність, склад Конференції колективу визначаються Статутом закладу і колективним договором.
4.18. В ході Конференції її учасники заслуховують звіт директора про здійснення керівництва Ліцею, розглядають питання освітньої, методичної, економічної і фінансово-господарської діяльності закладу.
4.19. Делегати Конференції з правом вирішального голосу обираються від таких трьох категорій:
- працівників Ліцею - зборами трудового колективу;
- учнів Ліцею - зборами класних колективів;
- батьків (осіб, що їх замінюють) та представників громадськості - батьківськими зборами.
Кожна категорія обирає однакову кількість делегатів.
4.20. Конференція правомірна, якщо в її роботі бере участь не менше половини делегатів кожної з трьох категорій. Рішення приймаються простою більшістю голосів присутніх делегатів. Право скликати конференцію мають делегати Конференції, якщо за це висловилося не менше третини їх загальної кількості, директор Ліцею, Засновник.
4.21. Термін дії повноважень делегатів Конференції становить - один рік.
4.22. Конференція:
- заслуховує звіт директора про здійснення керівництва Ліцеєм;
- розглядає питання навчальної, виховної, методичної, економічної і фінансово- господарської діяльності Ліцею;
- у разі, коли директор не справляється зі своїми обов'язками, порушує клопотання перед Засновником про його невідповідність посаді;
- затверджує основні напрями вдосконалення освітнього процесу, розглядає інші найважливіші напрями діяльності Ліцею.
4.23. В Ліцеї можуть створюватися і діяти піклувальна рада, органи батьківського самоврядування, органі учнівського самоврядування, комісії, асоціації тощо. Регламент їх роботи в Ліцеї визначається відповідними Положеннями.
4.24. Метою діяльності піклувальної ради є забезпечення доступності загальної середньої освіти для всіх громадян, задоволення освітніх потреб особи, залучення широкої громадськості до вирішення проблем навчання і виховання закладу, зміцнення матеріально-технічної і навчально-методичної бази, залучення додаткових джерел фінансування, поліпшення умов для організації освітнього процесу, стимулювання творчої праці педагогічних працівників.
4.25. Члени піклувальної ради закладу обираються на загальних зборах (Конференції) шляхом голосування простою більшістю голосів.
4.26. Склад піклувальної ради формується з представників місцевих органів виконавчої влади, підприємств, установ, організацій, інших навчальних закладів, окремих громадян.
4.27. Члени піклувальної ради працюють на громадських засадах.
4.28. Основними завданнями піклувальної ради є:
- сприяння виконанню законодавства України щодо обов'язковості повної загальної середньої освіти;
- співпраця з органами влади, Засновником, організаціями, підприємствами, установами, закладами освіти, окремими громадянами, спрямована на поліпшення умов навчання і виховання вихованців та учнів у Ліцеї;
- зміцнення навчальної, наукової, матеріально-технічної, культурно-спортивної, корекційно-відновлювальної бази Ліцею;
- сприяння організації змістовного дозвілля та оздоровлення учнів (вихованців);
- запобігання дитячій бездоглядності;
- сприяння працевлаштуванню випускників навчального закладу;
- стимулювання творчої праці педагогічних працівників та учнів (вихованців);
- всебічне зміцнення зв'язків між родинами учнів (вихованців) та навчальним закладом.
4.29. Не допускається втручання членів піклувальної ради в освітній процес (відвідування уроків, розбір конфліктних ситуацій, тиск на учнів тощо).
4.30. У випадках, коли хтось із членів піклувальної ради вибуває, на загальних зборах на його місце обирається інша особа.
4.31. Піклувальна рада діє на засадах:
- пріоритету прав людини, гармонійного поєднання інтересів особи, суспільства, держави; дотримання вимог законодавства України;
- самоврядування;
- колегіальності ухвалення рішень;
- добровільності і рівноправності членства, гласності.
4.32. Робота піклувальної ради планується довільно, терміном на рік.
4.33. Кількість засідань визначається їх доцільністю, але як правило, не менш ніж чотири рази на рік. Позачергові засідання можуть проводитись на вимогу третини і більше її членів.
4.34. Засідання піклувальної ради с правомірним, якщо на ньому присутні не менше двох третин її членів.
4.35. Піклувальна рада інформує всіх про свою діяльність у доступній формі на зборах, у засобах масової інформації, через свій сайт тощо.
4.36. Рішення піклувальної ради приймається простою більшістю голосів і в 7-денний термін доводяться до відома колективу Ліцею, батьків, громадськості. Їх виконання організовується членами піклувальної ради.
4.37. Очолює піклувальну раду голова, який обирається шляхом голосування на її засіданні з числа членів піклувальної ради.
4.38. З числа членів піклувальної ради також обираються заступник голови та секретар.
4.39. Голова піклувальної ради:
- скликає і координує роботу піклувальної ради;
- готує і проводить засідання, затверджує рішення піклувальної ради;
- визначає функції заступника, секретаря та інших членів;
- представляє піклувальну раду в установах, підприємствах та організаціях з питань, віднесених до її повноважень.
4.40. Голова піклувальної ради має право делегувати свої повноваження членам піклувальної ради.
4.41. Піклувальна рада має право:
- залучати додаткові джерела фінансування Ліцею;
- вживати заходи до зміцнення матеріально-технічної і навчально-методичної бази навчального закладу;
- стимулювати творчу працю педагогічних працівників, учнів (вихованців);
- брати участь у розгляді звернень громадян з питань, що стосуються роботи Ліцею та сприяти їх вирішенню у встановленому порядку;
- створювати комісії, ініціативні групи, до складу яких входять представники громадськості, педагогічного колективу, батьки або особи, які їх замінюють, представники учнівського самоврядування для вирішення проблем та різних питань діяльності Ліцею.
4.42. Основною структурною ланкою Ліцею є клас - колектив учнів, що формується з метою виконання завдань Ліцею на основі їхніх вікових або психофізичних особливостей, рівня розвитку.
4.43. Учнівські та батьківські збори класу - колективні органи громадського самоврядування Ліцею.
4.44. Учнівські збори класу:
- обирають органи учнівського самоврядування Ліцею;
- обирають своїх представників для участі в роботі органів громадського самоврядування Ліцею;
- обговорюють питання організації навчання, діяльності і дозвілля учнівського колективу.
4.45. Батьківські збори класу:
- обирають органи батьківського самоврядування;
- обирають своїх представників для участі в роботі органів громадського самоврядування Ліцею;
- залучають батьків до участі в керівництві гуртками та іншими видами позакласної та позашкільної роботи;
- виносять на розгляд ради Ліцею, педагогічної ради, адміністрації Ліцею пропозиції щодо організації освітнього процесу в класі та Ліцеї;
- запрошують класного керівника, вчителів-предметників, практичного психолога, соціального педагога, бібліотекаря, педагога-організатора, педагогічних працівників, представників адміністрації Ліцею, Засновника для обговорення стану і перспектив роботи класу і Ліцею, а також роз'яснення з окремих питань, що турбують батьків.
V. Матеріально-технічна база та фінансово-господарська діяльність
5.1. Для забезпечення освітнього процесу матеріально-технічна база Ліцею складається із навчальних корпусів з класами та навчальними кабінетами, лабораторіями, спортивними, актовим і читальним залами, бібліотекою, логопедичним кабінетом, майстернями, спальнями, побутовими кімнатами, роздягальнями, зонами відпочинку й дозвілля, дотримання особистої гігієни, медичного пункту, їдалень і харчоблоків із складськими приміщеннями, господарчо-побутового комплексу, що включає склади, виробничі майстерні, приміщення для інженерно-технічного і навчально-допоміжного персоналу тощо.
5.2. Майно Ліцею перебуває у комунальній власності Кельменецької селищної територіальної громади. Управління комунальним майном від імені територіальної громади здійснює Засновник.
5.3. Право розпорядження майном обмежено щодо окремих його видів та передбачає згоду Засновника.
5.4. Майно, закріплене за Ліцеєм, належить закладу на правах оперативного управління.
5.5. Вилучення основних засобів та іншого майна Ліцею проводиться лише у випадках, передбачених чинним законодавством. Збитки, завдані Ліцею внаслідок порушення його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до чинного законодавства.
5.6. Фінансування закладу здійснюється його Засновником.
5.7. Фінансово-господарська діяльність Ліцею здійснюється на основі кошторису.
5.8. Бухгалтерський облік ведеться Відділом бухгалтерського обліку та звітності Кельменецької селищної ради Дністровського району Чернівецької області.
5.9. Ліцей має право, за погодженням з Засновником, на придбання та оренду необхідного обладнання і інших матеріальних ресурсів, користуватися послугами підприємств, установ, організацій або фізичних осіб.
5.10. Діловодство в Ліцеї ведеться відповідно до порядку, встановленого Міністерством освіти і науки України. Звітність Ліцею встановлюється відповідно до вимог законодавства.
VI. Міжнародне співробітництво
6.1. Ліцей за наявності належної матеріально-технічної та соціально-культурної бази, за погодженням з Засновником, може проводити міжнародний учнівський та педагогічний обмін у рамках освітніх програм, проектів, встановлювати зв'язки з міжнародними організаціями та освітніми асоціаціями.
6.2. Ліцей має право укладати угоди про співробітництво з навчальними закладами, науковими установами, підприємствами, організаціями, громадськими об'єднаннями інших країн.
6.3. Участь Ліцею у міжнародних програмах, проектах, учнівських та педагогічних обмінах здійснюється відповідно до вимог законодавства.
VІІ. Забезпечення якості повної загальної середньої освіти
7.1. Кожен учасник освітнього процесу Ліцею зобов’язаний дотримуватися академічної доброчесності.
7.2. Директор та інші працівники Ліцею забезпечують дотримання принципів академічної доброчесності відповідно до своєї компетенції.
7.3. Порушеннями академічної доброчесності є академічний плагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, хабарництво, необ’єктивне оцінювання, а також такі форми обману, як:
- надання педагогічними працівниками та іншими особами допомоги учням під час проходження ними підсумкового оцінювання, державної підсумкової атестації, не передбаченої умовами та/або процедурами їх проходження;
- використання учнем під час контрольних заходів непередбачених допоміжних матеріалів та/або технічних засобів;
- проходження процедури оцінювання результатів навчання замість інших осіб;
- необ’єктивне оцінювання компетентностей педагогічних працівників під час атестації чи сертифікації.
7.4. Інформаційне забезпечення учасників освітнього процесу здійснюється шляхом надання доступу до публічних освітніх, та інформаційних ресурсів, надання електронних підручників та інших мультимедійних навчальних ресурсів у порядку, визначеному законодавством.
7.5. Державний нагляд у сфері загальної середньої освіти здійснюється центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти та його територіальними органами.
Формами заходів державного нагляду (контролю) є:
- плановий (позаплановий) інституційний аудит;
VІІІ. Реорганізація або ліквідація ліцею
8.1. Рішення про реорганізацію або ліквідацію Ліцею приймає його Засновник.
8.2. Ліквідація проводиться ліквідаційною комісією, призначеною Засновником, а у випадках ліквідації за рішенням арбітражного суду - ліквідаційною комісією, призначеною цим органом. З часу призначення ліквідаційної комісії до неї переходять повноваження щодо управління Ліцеєм.
8.3. Реорганізація або ліквідація Ліцею проводиться його Засновником у порядку, встановленому Кабінетом Міністрів України.
8.4. Реорганізація Ліцею може відбуватися у формах злиття, приєднання, поділу, виділення та перетворення.
8.5. У випадку реорганізації права та зобов'язання Ліцею переходять до правонаступників відповідно до чинного законодавства України.
8.6. При реорганізації чи ліквідації Ліцею здобувачам освіти, які навчалися в ньому на момент прийняття рішення про ліквідацію або реорганізацію, забезпечується можливість продовжувати навчання відповідно до чинного законодавства.
8.7. При реорганізації чи ліквідації Ліцею працівникам, які звільняються або переводяться, гарантується дотримання їхніх прав та інтересів відповідно до законодавства України про працю.
ІХ. Прикінцеві положення
9.1. Зміни та доповнення до цього Статуту вносяться за пропозицією: Засновника, відділу освіти, культури та спорту селищної ради, директора Ліцею, постійних комісій та виконкому селищної ради. Статут Ліцею затверджується на сесії Кельменецької селищної ради.
9.2. Зміни і доповнення до Статуту набувають чинності після їх затвердження на сесії селищної ради з моменту їх державної реєстрації та внесення відповідного запису про це до Єдиного державного реєстру юридичних осіб, фізичних осіб-підприємців та громадських формувань.
9.3. Питання, не врегулюванні цим Статутом, регулюються чинним законодавством України.
Секретар ради Анатолій ГОРОБЕЦЬ
